Ce centre virtuel comprend des informations, des outils et des ressources sur la santé mentale et le bien-être du personnel scolaire. Les sujets abordés couvrent le bien-être du personnel, la culture de l'école, le soutien aux équipes et l'évaluation de la réussite.

Ce centre de ressources est destiné à soutenir la classe et le bien-être. Les ressources comprennent des activités en ligne, des boîtes à outils, des formations, des vidéos, des podcasts, des plans de cours et bien plus encore.

Une microagression est "un acte ou une remarque qui discrimine un ou plusieurs membres d'un groupe minoritaire, délibérément ou par erreur". Cette formation comprend une présentation PowerPoint et des conseils sur la manière de faire une présentation sur les microagressions aux membres du personnel.

L'élaboration et la mise en œuvre d'une politique antiraciste à l'école peuvent avoir un certain nombre d'avantages, notamment l'augmentation du recrutement et de la rétention du personnel issu de minorités raciales et l'amélioration de l'estime de soi et de la confiance en soi des élèves. Ce document fournit des conseils sur la manière de rédiger une politique de lutte contre le racisme.

Soutenir le personnel d'origines diverses implique d'examiner la "charge de travail cachée" que les enseignants issus de minorités raciales peuvent rencontrer. Ce document fournit des éléments concrets que les écoles peuvent mettre en œuvre pour soutenir la santé mentale et le bien-être du personnel issu de groupes raciaux minoritaires.

Cette trousse à outils explore la manière de mettre en œuvre les normes canadiennes pour les écoles saines, en mettant un accent particulier sur les actions nécessaires au niveau de la direction du système scolaire. Il propose un chemin à suivre sous la forme de six listes de contrôle interconnectées, ainsi que des liens vers des ressources supplémentaires.

Dans cette vidéo de 30 minutes, vous bénéficierez d'un condensé de 30 années de formation en enseignement et en coaching pour vous accompagner et vous préparer à vos premières années d'enseignement. Vous trouverez des conseils incroyables pour embrasser la réalité de votre nouvelle année, optimiser votre bien-être et votre état d'esprit, libérer la peur et créer des journées-santé sans culpabilité.

CARE est un programme de développement professionnel unique qui aide les enseignant.e.s à gérer leur stress et à redécouvrir les joies de l'enseignement. Ils proposent une retraite de quatre jours au Garrison Institute (NYC), une série de sessions de week-end ou un modèle de trois jours avec suivi.

The Regulated Classroom est une nouvelle approche somatosensorielle et polyvagale pour cultiver les conditions d'un sentiment de sécurité en classe. Il s’agit d’un ensemble de pratiques et d’outils que les éducateurs peuvent intégrer dans leurs routines et activités quotidiennes afin de promouvoir un environnement d’apprentissage plus stable et plus régulé.

Starling Minds est une plateforme numérique de santé mentale qui réduit les coûts d'absence et de mobilité réduite en proposant une thérapie cognitivo-comportementale (TCC) numérique immédiate, illimitée et personnalisée. Le Régime d'assurance de l'Ontario (RAEO) a choisi Starling Minds pour offrir des programmes personnalisés de santé mentale à plus de 160 000 éducateurs et éducatrices en Ontario.

Le livre Well Teacher fournit aux enseignant.e.s du système K-12 des conseils, des outils et des informations sur la façon d'améliorer leur bien-être personnel et de surmonter les obstacles liés au bien-être des enseignants et enseignantes. (Cette ressource a été remise par la Fédération des enseignantes et des enseignants de l’Ontario aux enseignant.e.s qui ont assisté au Symposium 2022 de la FTO et des affiliés sur la santé mentale).

SmartEDUCATION (Stress Management and Resiliency Techniques) est un programme fondé sur des preuves, sensible aux traumatismes et sensible à l'EDI, conçu pour répondre aux besoins des éducateurs. Le programme de 20 heures est dispensé dans le cadre d'un atelier, comprend 8 séances de deux heures, une retraite silencieuse de 4 heures et comprend une pratique à domicile.

Well at Work propose des articles de magazines, des blogs et bien plus encore sur les lieux de travail sains, dans l'enseignement primaire et secondaire.

Il s'agit d'un programme de six semaines avec une approche holistique du bien-être pour aider les enseignant.e.s à apporter des changements à leur mode de vie qui affecteront positivement leur bien-être physique, mental et émotionnel. Il s'agit d'un atelier de groupe de 12 heures comprenant six séances de deux heures dirigées par des ergothérapeutes qualifiés ou des consultants formés en santé mentale.

L'Alberta School Employee Benefit Plan a créé un centre de bien-être pour fournir des informations sur le bien-être personnel et au travail. Les sujets comprennent les lieux de travail sains, les relations, les soins personnels, les liens sociaux, l'auto-évaluation et bien plus encore.

La formation sur la santé mentale en milieu de travail destinée aux superviseurs est un programme fondé sur des données probantes qui enseigne aux dirigeants des stratégies de soutien qui protègent et favorisent une santé mentale positive. Cela aide également les superviseurs à reconnaître et à réagir aux signes indiquant qu'un employé pourrait éprouver de la détresse.

Guarding Minds est un ensemble de ressources en ligne gratuites conçues pour évaluer et aborder la santé et la sécurité psychologiques sur votre lieu de travail. Il est destiné à être administré par l’un de vos propres employés.

Cet article met en lumière des recherches qui explorent le rôle que jouent les pratiques de mentorat et de coaching pour aider les professionnels de l’éducation à prendre conscience de l’importance de maintenir leur propre bien-être et de favoriser le bien-être de ceux et celles avec qui ils travaillent.

La Fédération des enseignantes et des enseignants de l'Ontario a développé ce site Web qui contient des stratégies pour l'équilibre entre votre vie personnelle et professionnelle, assurer votre bien-être personnel et développer des stratégies efficaces de gestion du temps.

Kevin Waldbillig est un psychothérapeute agréé et ancien éducateur qui comprend les défis auxquels les enseignants sont confrontés. Il fournit des conseils personnels et une psychothérapie à ceux qui recherchent un traitement pour la gestion du stress, la dépression, le chagrin anxieux et bien plus encore. Le développement professionnel continu et l’apprentissage tout au long de la vie sont des éléments fondamentaux de son parcours.