Trousse à outils pour les travailleurs de l’éducation
Ce que disent les personnes interviewées :
“Personne ne quitte son emploi. Ils quittent un manager.”
“Mes interactions avec la santé et le bien-être m'ont laissé un sentiment de frustration et l'impression d'être un numéro et non une personne”
Cultiver la sensibilisation et la résilience dans l’éducation
CARE est un programme de développement professionnel unique qui aide les enseignant.e.s à gérer leur stress et à redécouvrir les joies de l'enseignement. Ils proposent une retraite de quatre jours au Garrison Institute (NYC), une série de sessions de week-end ou un modèle de trois jours avec suivi.
Pleine conscience au quotidien
SmartEDUCATION (Stress Management and Resiliency Techniques) est un programme fondé sur des preuves, sensible aux traumatismes et sensible à l'EDI, conçu pour répondre aux besoins des éducateurs. Le programme de 20 heures est dispensé dans le cadre d'un atelier, comprend 8 séances de deux heures, une retraite silencieuse de 4 heures et comprend une pratique à domicile.
Workplace Strategies for Mental Health
Stratégies d'adaptation pour les employés ayant des problèmes de santé mentale qui sont au travail ou qui retournent au travail.
Trousse à outils pour l'analyse fondée sur le sexe et le genre et sur le harcèlement et l'intimidation
La boîte à outils de la SGBA sur le harcèlement et l'intimidation fournit des définitions et un langage communs, décrit l'impact de l'intimidation et du harcèlement sur la santé mentale et présente des pratiques prometteuses pour lutter contre l'intimidation et le harcèlement.
Soustraire les tâches de l'enseignement
Cet article décrit le pouvoir de retirer quelque chose plutôt que d'ajouter continuellement aux responsabilités/attentes professionnelles. Que pourrions-nous retirer de la journée d’école qui améliorerait la santé mentale et le bien-être des enseignants ?
Cette trousse à outils explore la manière de mettre en œuvre les normes canadiennes pour les écoles saines, en mettant un accent particulier sur les actions nécessaires au niveau de la direction du système scolaire. Il propose un chemin à suivre sous la forme de six listes de contrôle interconnectées, ainsi que des liens vers des ressources supplémentaires.