Cette trousse à outils explore la manière de mettre en œuvre les normes canadiennes pour les écoles saines, en mettant un accent particulier sur les actions nécessaires au niveau de la direction du système scolaire. Il propose un chemin à suivre sous la forme de six listes de contrôle interconnectées, ainsi que des liens vers des ressources supplémentaires.

Dans cette vidéo de 30 minutes, vous bénéficierez d'un condensé de 30 années de formation en enseignement et en coaching pour vous accompagner et vous préparer à vos premières années d'enseignement. Vous trouverez des conseils incroyables pour embrasser la réalité de votre nouvelle année, optimiser votre bien-être et votre état d'esprit, libérer la peur et créer des journées-santé sans culpabilité.

The Regulated Classroom est une nouvelle approche somatosensorielle et polyvagale pour cultiver les conditions d'un sentiment de sécurité en classe. Il s’agit d’un ensemble de pratiques et d’outils que les éducateurs peuvent intégrer dans leurs routines et activités quotidiennes afin de promouvoir un environnement d’apprentissage plus stable et plus régulé.

SmartEDUCATION (Stress Management and Resiliency Techniques) est un programme fondé sur des preuves, sensible aux traumatismes et sensible à l'EDI, conçu pour répondre aux besoins des éducateurs. Le programme de 20 heures est dispensé dans le cadre d'un atelier, comprend 8 séances de deux heures, une retraite silencieuse de 4 heures et comprend une pratique à domicile.

L'Alberta School Employee Benefit Plan a créé un centre de bien-être pour fournir des informations sur le bien-être personnel et au travail. Les sujets comprennent les lieux de travail sains, les relations, les soins personnels, les liens sociaux, l'auto-évaluation et bien plus encore.

La formation sur la santé mentale en milieu de travail destinée aux superviseurs est un programme fondé sur des données probantes qui enseigne aux dirigeants des stratégies de soutien qui protègent et favorisent une santé mentale positive. Cela aide également les superviseurs à reconnaître et à réagir aux signes indiquant qu'un employé pourrait éprouver de la détresse.

Guarding Minds est un ensemble de ressources en ligne gratuites conçues pour évaluer et aborder la santé et la sécurité psychologiques sur votre lieu de travail. Il est destiné à être administré par l’un de vos propres employés.

Cet article met en lumière des recherches qui explorent le rôle que jouent les pratiques de mentorat et de coaching pour aider les professionnels de l’éducation à prendre conscience de l’importance de maintenir leur propre bien-être et de favoriser le bien-être de ceux et celles avec qui ils travaillent.

La planification des soins cardiaques est apparue comme une conclusion clé de l’étude de recherche sur la fatigue de compassion, l’épuisement professionnel et le travail émotionnel chez les travailleurs de l’éducation. Créez un plan HEARTcare pour déterminer comment réagir au stress et à la détresse au travail, les moyens d'identifier le travail de crise et de traumatisme et étudiez les interventions disponibles pour restaurer ou maintenir votre santé émotionnelle et mentale.

The Podcass présente le bien-être positif des enseignant.e.s avec Dana Fulwiler. ThePodclass est un podcast éducatif développé par Ever Active Schools. La première série est une collaboration avec la Werkland School of Education qui vise à maximiser la santé et le bien-être des élèves et des enseignant.e.s.

Une discussion sur le dernier rapport de recherche sur la pandémie de la Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants « Mais à quel prix ? La santé mentale des enseignants pendant la COVID-19.

Découvrez les tendances en matière de bien-être au travail au Canada grâce à cette série de podcasts présentant des opinions et des analyses d’experts.

Un podcast de cinq épisodes consacré à la compréhension et à la résolution des défis posés par une mauvaise santé mentale dans les écoles, en particulier chez les enseignant.e.s.

Ce podcast aborde l'état de santé mentale des enseignant.e.s de longue date et souvent négligé aux États-Unis. Le conférencier invité, le Dr Kris Scardamalia, professeur agrégé du Centre national pour la santé mentale scolaire de l'Université du Maryland, partage ses réflexions.

Les programmes antiracistes efficaces des districts scolaires devraient comporter une reconnaissance, un partenariat et un leadership communautaires, une responsabilisation, une collecte de données désagrégées basées sur la race, un suivi et des rapports transparents ainsi que l'élaboration et la mise en œuvre de politiques.

Les services de santé de l'Alberta ont créé des stratégies concrètes fondées sur des données probantes pour aider les lieux de travail à accroître le soutien à la santé mentale individuelle au travail.

Stratégies d'adaptation pour les employés ayant des problèmes de santé mentale qui sont au travail ou qui retournent au travail.

La boîte à outils de la SGBA sur le harcèlement et l'intimidation fournit des définitions et un langage communs, décrit l'impact de l'intimidation et du harcèlement sur la santé mentale et présente des pratiques prometteuses pour lutter contre l'intimidation et le harcèlement.

La boîte à outils SGBA sur les préjugés en matière de discrimination sur le lieu de travail fournit des définitions et un langage communs ainsi que des pratiques prometteuses pour aider à lutter contre la discrimination sur le lieu de travail.

Les enseignant.e.s veulent être entendus et avoir le choix/le temps de participer à des opportunités de développement professionnel qui profiteront à leur santé mentale/bien-être. Cela aura une apparence et un son différents selon les conseils scolaires/districts en fonction des besoins des éducateur.trice.s.