Trousse à outils pour les travailleurs de l’éducation
Ce que disent les personnes interviewées :
“Personne ne quitte son emploi. Ils quittent un manager.”
“Mes interactions avec la santé et le bien-être m'ont laissé un sentiment de frustration et l'impression d'être un numéro et non une personne”
Modèle de politique anti-raciste
L'élaboration et la mise en œuvre d'une politique antiraciste à l'école peuvent avoir un certain nombre d'avantages, notamment l'augmentation du recrutement et de la rétention du personnel issu de minorités raciales et l'amélioration de l'estime de soi et de la confiance en soi des élèves. Ce document fournit des conseils sur la manière de rédiger une politique de lutte contre le racisme.
Soutenir le personnel issu de groupes raciaux minoritaires
Soutenir le personnel d'origines diverses implique d'examiner la "charge de travail cachée" que les enseignants issus de minorités raciales peuvent rencontrer. Ce document fournit des éléments concrets que les écoles peuvent mettre en œuvre pour soutenir la santé mentale et le bien-être du personnel issu de groupes raciaux minoritaires.
Planification des soins cardiaques pour les travailleurs de l'éducation
La planification des soins cardiaques est apparue comme une conclusion clé de l’étude de recherche sur la fatigue de compassion, l’épuisement professionnel et le travail émotionnel chez les travailleurs de l’éducation. Créez un plan HEARTcare pour déterminer comment réagir au stress et à la détresse au travail, les moyens d'identifier le travail de crise et de traumatisme et étudiez les interventions disponibles pour restaurer ou maintenir votre santé émotionnelle et mentale.
Au-delà du classeur : vers des approches plus systémiques et durables de la santé mentale et du bien-être dans l'éducation de la maternelle à la 12e année (Canada)
Basé sur un examen des données probantes et des pratiques émergentes au Canada et à l'échelle internationale, ce document présente sept actions recommandées et les prochaines étapes. Il explique pourquoi et comment les dirigeants du système K-12 et leurs partenaires doivent aller au-delà des interventions, des programmes et du développement professionnel ponctuels vers une approche où la santé mentale et le bien-être sont intégrés dans le mandat principal de l'éducation publique. (Actions recommandées et prochaines étapes, p. 18 à 27).
Workplace Wellness Playbook
Ce document fournit un aperçu des informations et ressources clés utiles aux administrateur.trice.s pour favoriser des environnements scolaires mentalement sains pour les élèves et le personnel.
Diriger des écoles mentalement saines
This document provides an overview of key information and resources helpful to administrators in fostering mentally healthy school environments for students and staff.
Cette trousse à outils explore la manière de mettre en œuvre les normes canadiennes pour les écoles saines, en mettant un accent particulier sur les actions nécessaires au niveau de la direction du système scolaire. Il propose un chemin à suivre sous la forme de six listes de contrôle interconnectées, ainsi que des liens vers des ressources supplémentaires.